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伪满学校教育中的文化认同建构研究

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摘要 文化认同在国家认同建构中居于核心地位,教育是统治者进行文化建构的重要途径。文章从文化认同的角度分析伪满殖民教育方针、政策制定依据,进一步深化对日本文化侵略的研究。
作者 赵妍
机构地区 首都师范大学
出处 《教育评论》 北大核心 2015年第3期158-161,共4页 Education Review
关键词 国家认同 文化认同 伪满洲国 殖民教育
分类号 G529 [文化科学—教育技术学]
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共引文献106

教育评论
2015年 第3期

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