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中学地理情感教学初探
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摘要
中学地理教学应如何适应时代要求成为广大教师研究的新课题。笔者在从事地理一线教学过程中深刻体会到:在重视智力发展的同时必须充分看到非智力因素的"催化"作用,并在教学中注重非智力因素的开发。"情感"作为非智力因素的核心,在教学中若得到正确的把握和应用,将收获意想不到的教学效果。本文从挖掘教材蕴含的情感因素、创设情境、师生间的情感交流、转换教学观念、创新教学方式等几个层面进行探究。
作者
叶华妹
机构地区
福建省南平市第九中学
出处
《教师》
2015年第10期50-51,共2页
Teacher
关键词
中学教育
地理教学
情感渗透
探究
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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