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台湾康轩版小学语文教材写作知识特征及启示
被引量：
5
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摘要
目前小学写作知识的教学出现了有意回避、笼统讲授、大量堆积等不良倾向。作者选取台湾地区占市场份额较大的康轩版小学语文教材为研究对象,对教材中写作知识体系的构建原则、呈现方式以及功用等进行分析,为小学一线教师开展写作知识教学提供借鉴。
作者
于纯
机构地区
江苏省常州市天宁区教师发展中心
出处
《江苏教育（小学教学）》
2015年第2期31-33,共3页
Jiangsu Education
关键词
台湾康轩版教材
小学语文
写作知识
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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