初中数学小组合作教学模式实验分析

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摘要新课程改革着重强调学生学习的主动性、创新性.适宜的教学模式能够极大地调动学生的学习兴趣,取得最佳的教学效果.结合数学学科和教学实际,本文对小组合作这种新型的教学方式进行了实践和探究.经过一个学期的实验,实验班的学生在自主学习、合作学习、兴趣驱动学习等方面,都取得了较好的成绩.通过这段时间的教学实践证明,小组合作探究是新课程所倡导的一种有效又十分可行的教学方式,会获得越来越多中小学教师的认可.

作者王英超

机构地区深圳市福田区彩田学校

出处《数学学习与研究》 2015年第6期97-97,共1页

关键词小组合作合作学习自主学习激发兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2015年第6期

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