摘要
作为校企合作的一种新形式,现代学徒制将传统的学徒培训和现代学校教育相结合,是培养优秀会计人才的有效途径。我国现代学徒制呈现出学校主导、合作企业以大中型企业为主、校企教师双元指导、学生双重角色等特征。会计专业实施现代学徒制存在一些制约因素,采用校内学徒制、基于代记账式为主是一种有益的尝试,需要从实践指导教师、教学业务来源、项目分层设计、质量评价等方面创新设计。
出处
《商业会计》
2015年第7期105-108,共4页
Commercial Accounting
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2013年度课题"基于代理记账式的高职会计专业全真实践教学模式研究"(项目编号:C-c/2013/03/004)阶段性研究成果
中国商业学会2014年课题"基于会计代理记账的高职会计专业人才培养模式研究"(项目编号:KJ201446)阶段性研究成果
