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“分数的意义”一课教学片断与思考

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摘要通过对＂分数的意义＂一课中两个教学片断的反思,教师教学中要重视学生审美观念的培养,引导他们把握知识之间的联系,注重培养学生阅读教材的能力和习惯,并适时向学生渗透数学思想,充分发挥习题的功能。

作者施晶

机构地区江苏泰州市永安镇中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第4期37-37,共1页

关键词审美观念知识联系阅读习惯数学思想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第4期

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