浅谈如何培养小学生的数感

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摘要《数学课程标准（实验稿）》中指出：数感的具体体现是＂理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。＂在数学活动中,具有良好的数感的人对数学情境能反应迅速、准确、敏捷和思路简缩,能自然地运用最优化的解题策略。

作者黎红梅

机构地区福建省泰宁实验小学

出处《文理导航》 2015年第9期36-36,共1页

关键词数学情境解题策略最优化学习过程小组讨论知识的理解课程标准数学素养教学方法理论知识水平

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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