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小学数学思维能力教学案例与分析——以六年级《扇形》一课为例被引量：5

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摘要 2011年版数学课程标准（修改稿）中确定小学数学的课程总体目标是学生知识技能、数学思考、问题解决、情感态度的整体发展与实现。新课标在注重基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的同时，突出强调要进一步促进学生运用数学的思维方式进行思考，增强其发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。数学课程在我国基础教育中起着非常重要的作用。

作者崔光佐徐连荣张丹黄月徐恩琴

机构地区北京师范大学教育学部

出处《中小学信息技术教育》 2015年第5期18-22,共5页

基金国家社会科学基金“十一五”规划课题《课堂交互产生学习结果的认知模型与仿真研究》（课题批准号BCA100023）阶段性成果.

关键词数学思维能力小学数学教学案例六年级数学课程标准解决问题的能力扇形基本活动经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2015年第5期

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