参与式教学在儿科教学中的作用被引量：2

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摘要目的探索教学规律,比较LBL和参与式教学两种教学方法的优缺点。方法用参与式教学和LBL两种方法,对情况基本相同的两组学生的教学效果进行比较。结果用参与式教学方法进行教学的学生临床工作能力强,学习热情高。结论用参与式教学方法进行教学可提高学生实践能力和学习兴趣。

作者李明合杨蕾黎冕洁麻光会

机构地区遵义医药高等专科学校护理系儿科护理教研室遵义医院绥阳县医院护理部

出处《齐齐哈尔医学院学报》 2015年第10期1503-1504,共2页 Journal of Qiqihar Medical University

关键词参与式教学儿科教学作用

分类号 R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]

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