数学核心素养的培养——从教学过程的维度被引量：130

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摘要数学核心素养,是指把所学的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西,即能从数学的角度看问题,有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。从教学过程的维度看,数学核心素养的培养应从教学设计、课堂教学、教学评价等方面展开：教学设计,应体现＂数学文化背景下的思维活动＂的价值取向;课堂教学,应追求思维与能力的提升;教学评价,应立足维度、梯度和相关度进行最优化设计。

作者陈敏吴宝莹

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2015年第4期44-49,共6页 Research and Review on Education

关键词核心素养教学设计课堂教学教学评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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