摘要
教科书是青少年学生的重要读物,在潜移默化间塑造着青少年学生的灵魂。不论是国家权力机制还是精英知识阶层,都力图通过教科书塑造自己理想中的未来民众。抗战时期,日伪政权、蒋介石国民政府、中国共产党领导的抗日根据地,都格外重视中小学教科书的编辑出版工作,力图通过教科书对青少年学生进行思想渗透。在初中国文教科书选文的编排上,日伪政府推行妥协投降主义,回避抗战主题;蒋介石国民政府让教科书领域成为其独裁统治的一部分,趁机加强了思想专制;中国共产党领导的抗日根据地教科书则以宣传抗日为主,并加入生产劳动知识,体现了注重实用,兼顾文艺的原则。
出处
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第4期139-143,共5页
Social Sciences in Guangxi
基金
国家社会科学基金重点项目(11AZD067)
