多措并举,提高小学科学课教学效率被引量：4

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摘要在教育部颁布的新课程标准中,对小学自然课进行更名,变成了小学科学课。这一改动不仅反映了教学内容上的扩展,从以自然现象、事物为主拓展到整个自然科学领域,包括与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系（STS）等等,而且还包含了科学探究的方法与过程。笔者担任小学科学课教学多年,力争通过多渠道、多举措全面提高小学科学课教学效率,现将近年来积累的技巧和经验总结如下。

作者张建学

机构地区甘肃省高台县骆驼城镇新联小学

出处《学周刊（上旬）》 2015年第6期119-119,共1页 Learning Weekly

关键词自然科学领域人文精神经验总结学习活动探究过程课程标准多媒体技术实验教学计划质疑能力情境创设

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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