以“硫酸铜溶液呈酸性”为突破口的“盐类水解”课堂教学被引量：4

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摘要 “盐类水解”主题教学中,笔者尝试以硫酸铜溶液呈酸性的理论分析进行案例教学,引导学生独立判断并自主形成概念,促进学生理解盐类水解的本质,形成“微粒观”、“平衡观”等化学观念,学会从化学的视角认识事物和解决问题。

作者施力争

机构地区上海市文来中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第4期48-49,共2页 Education In Chemistry

关键词水解本质化学观念化学课堂

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2015年第4期

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