摘要
实现教育从"以物为中心"向"以人为中心"的转换得到众多教育理论工作者倡导,在理论推动之下,"育人为本"成为当前教育改革的价值取向,此时教师权威应该是什么成为值得研究的问题;"教师权威"作为教育这个特殊场域中的权威,对其"本真"的探究需基于对教育本质的深刻理解;本真的教师权威源于教师对学生发自内心的"爱",具体体现为:以平等的观念对待学生,以宽容的胸怀理解学生,以正向的情感感化学生。
出处
《当代教育理论与实践》
2015年第5期59-61,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
