摘要
不少论者认为,微写作发端于QQ、微博、微信,其实质是一种误判。古今中外,类似微写作的形式屡见不鲜。可以这么说,微写作一直就以各种形式存在于人们的生活中。微写作作为一种教学主张的提出与践行,继承的是以往关于类似写作形式的内核要求,创新的只是概念提法。本文以现代教育眼光重新审视微写作,发现微写作成为课堂主业的合理性,明确建构方向与实践路径。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第5期43-47,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
