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回归本真的生态教育

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摘要生态教育源自自然生态,又超越自然生态,立足生命,让师生各安其位,终极目标是人的持续、全面发展,让教育焕发勃勃生机。武汉市江岸区新村小学以生态教育为发展方向,全面优化教育资源,构建了一种科学高效、优质的教育环境,促进学生、教师和学校三方共同发展。

作者黄惠玲彭春艳王慧

机构地区武汉市江岸区新村小学

出处《湖北教育》 2015年第5期8-10,共3页

关键词生态教育武汉市江岸区新村小学学校三方生态管理和谐发展生态课堂自主式生活性示范校

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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湖北教育

2015年第5期

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