期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论基于教师专业发展的教学评价模式
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学评价作为一种依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,对教师的专业发展能提供支持和帮助。本文从评价目的、评价标准、评价主体、评价方法、评价结果等多方面探讨教学评价模式,从而实现教学评价促进教师专业发展的功能。
作者
吴梓旭
机构地区
中山大学新华学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第6期44-45,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
教师
专业发展
教学评价
模式
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
6
共引文献
396
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
6
1
宋广文,魏淑华.
论教师专业发展[J]
.教育研究,2005,26(7):71-74.
被引量：193
2
刘冠生.
关于教师教学质量评价的几个问题[J]
.当代教育科学,2005(13):38-40.
被引量：16
3
张芊.
以促进高校教师专业发展为导向的教学评价模式改革[J]
.清华大学教育研究,2006,27(6):87-91.
被引量：49
4
付八军,冯晓玲.
高校教师教学评价研究综述[J]
.黑龙江高教研究,2008,26(4):78-80.
被引量：41
5
蔡敏,张丽.
大学生参与教师教学评价的调查研究[J]
.高等教育研究,2005,26(3):69-73.
被引量：86
6
司福亭.
论发展性教师评价与教师专业发展[J]
.教育理论与实践（学科版）,2009,29(8):37-39.
被引量：32
二级参考文献
23
1
叶澜.
新世纪教师专业素养初探[J]
.教育研究与实验,1998(1):41-46.
被引量：914
2
胡祖莹,魏红.
教学评价中信息来源的可靠性研究[J]
.教师教育研究,1996,11(3):38-43.
被引量：25
3
蔡敏,张丽.
大学生参与教师教学评价的调查研究[J]
.高等教育研究,2005,26(3):69-73.
被引量：86
4
刘冠生.
关于教师教学质量评价的几个问题[J]
.当代教育科学,2005(13):38-40.
被引量：16
5
孙国红,周庆贵.
基于发展目标的教师教学工作评价研究[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(12):116-117.
被引量：8
6
张芊.
以促进高校教师专业发展为导向的教学评价模式改革[J]
.清华大学教育研究,2006,27(6):87-91.
被引量：49
7
黄成林.
国外教师教学质量评价发展的研究及启示[J]
.清华大学教育研究,2006,27(6):101-105.
被引量：89
8
张俊友.
客观对待教师绩效评价和发展性教师评价[J]
.教育学报,2007,3(1):47-53.
被引量：27
9
曾荣光.教学专业与教师专业化：一个社会学的阐释[J].香港中文大学教育学报,1984,(1).
10
JOHN A CENTRA. Reflective Faculty Evaluation[M]. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1993.58.
共引文献
396
1
罗利群,黄敏.
云南省国门学校教师专业发展特殊性及策略研究[J]
.中国民族教育,2020,0(2):15-18.
被引量：1
2
蒋丽云.
我国高校学生评教研究的热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J]
.职业教育,2023(35):29-34.
3
何秀青,吴华君,何聚厚.
基于慕课的教师专业发展学习动力促进作用实证研究[J]
.当代教师教育,2021,14(2):85-92.
被引量：5
4
张健,王雁,梁旭.
新时代高职教师“多元全程性”教学评价模式研究——以广西卫生职业技术学院公共基础部为例[J]
.科教导刊,2022(36):100-103.
被引量：1
5
董辉民,辛斌.
关于高校青年教师教育培训的几点思考[J]
.沈阳航空工业学院学报,2006,23(6):126-127.
被引量：6
6
张方平,孙欢欢.
现代教育理论对教师专业发展的影响[J]
.文教资料,2008(31):83-85.
7
毕菁华.
建立课堂教学质量评价体系的实践性探索[J]
.北京大学学报（哲学社会科学版）,2007,44(S2):295-296.
被引量：39
8
周佳.
试论高校教师的专业化发展[J]
.科教导刊,2014(11).
9
阿依努尔.阿不都热西提.
正向迁移理论在英语教学中的应用分析[J]
.大家,2012(4):183-183.
10
蒲勇,林莉.
论高校党建工作在青年教师培养工作中的作用[J]
.大家,2012(5):180-180.
被引量：1
同被引文献
6
1
马肃霜.
当前教师评价存在的问题及应对策略[J]
.教书育人（校长参考）,2010(8):58-59.
被引量：1
2
邢永富,常瑾.
国外知名高校学生评教工作述评与启示——以四所名校为例[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2011,33(1):59-63.
被引量：18
3
王凯.
我国农村中小学教师专业发展评价存在的问题及政策建议——以山东省为个案[J]
.当代教育科学,2011(24):39-41.
被引量：1
4
魏红.
我国高校教师教学评价发展的回顾与展望[J]
.高等师范教育研究,2001,13(3):68-72.
被引量：85
5
何阅雄,李茂森,高鸾.
教师发展视域下的教师评价机制的思考与实践[J]
.高等工程教育研究,2016,64(1):107-112.
被引量：40
6
刘莹,田晓红,杨卫东.
基于教师专业发展的教师评价机制研究[J]
.教师教育论坛,2016,29(5):46-50.
被引量：6
引证文献
2
1
林文明,覃月桦.
语文教师专业发展评价现状和改进策略[J]
.宿州教育学院学报,2018,21(3):79-81.
被引量：1
2
陈雪菁,曹清清,宇振盛.
以教师专业发展为导向的高校教师教学评价模式研究[J]
.改革与开放,2017(19):136-138.
被引量：4
二级引证文献
5
1
刘鑫.
高校教师专业发展评价标准的研究[J]
.中小企业管理与科技,2018,2(7):98-99.
被引量：3
2
郑晓栓.
探析高中语文教师成长规律及自我成长[J]
.华夏教师,2020(2):94-95.
3
赵敏.
高校教师专业发展的缺失及对应策略浅谈[J]
.科教导刊（电子版）,2020(4):101-101.
4
杜若松.
教师教育振兴背景下地方高师院校名师工作室建构与管理研究[J]
.长春师范大学学报,2020,39(9):125-127.
被引量：1
5
刘晓飞.
浅谈教师发展导向的高校教师评价机制改进[J]
.文化创新比较研究,2018,2(9):139-139.
1
张蓉.
形成性评价在大学英语教学中的应用研究[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2011,33(2):101-105.
被引量：20
2
谭仕中.
实现有效教学的途径[J]
.师道（教研）,2011(7):64-64.
3
毛梅娜,王扬.
地方高校英语教师专业发展模式探究[J]
.高等函授学报（哲学社会科学版）,2009,22(9):41-43.
4
花文凤,花卉.
初中英语课程评价:内涵、商榷、构建、展望[J]
.辽宁教育,2012(4):35-38.
5
冯美芯.
小学数学课堂教学评价“五关注”[J]
.小学数学教育,2013(10):17-17.
6
闫兴凯.
高中地理课堂教学评价探微[J]
.祖国（建设版）,2014(2):96-96.
7
陈志敏.
美国教师教学评价及对我们的启示[J]
.基础教育参考,2010,1(11):39-41.
8
李建国.
新课程背景下课堂教学评价体系的建构[J]
.新校园（上旬刊）,2009(1):49-50.
9
花文凤,花卉.
初中英语课程评价:内涵、商榷、构建、展望[J]
.中国考试,2012(4):22-28.
10
朱静.
发挥体育课堂教学的评价功能培养高规格人才[J]
.成才之路,2014(24):13-13.
被引量：1
吉林省教育学院学报
2015年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
