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高中学困生英语学习心理障碍分析及对策被引量：1

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摘要高中英语内容繁多、词汇量大、语法结构复杂,学生＂怕＂学英语。尤其是基础较差的学生,单词记不住,上课听不懂,考试成绩差,导致他们失去学习英语的兴趣,破罐子破摔,形成学习英语的心理障碍。寻找对策帮助学生消除心理障碍,是提高英语教学质量的关键。

作者韩正福

机构地区甘肃金塔县中学

出处《中学教学参考》 2015年第15期55-55,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中学困生学习英语心理障碍对策

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2015年第15期

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