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两次教学实践的对比与思考

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摘要高效课堂是数学教学的应然追求。小学数学高效课堂的构建，需要教师在深入研究教材和学生的基础上，采取恰当的方法和策略优化教学过程，营造民主、宽松、和谐的学习氛围，激发学生探究数学的兴趣。

作者黄隽芬

机构地区江苏大丰市城东实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2015年第6期48-48,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词对比思考高效课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2015年第6期

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