摘要
文章在分析高职院校实践教学存在问题的基础上,从专业培养目标入手,通过专职结合、工学结合,以师资、实训条件、体制机制、网络管理平台为保障,实施三层次递进式能力的培训,构建了一种特色鲜明的"1234"实践教学体系。实践证明,该实践体系较好地实现了实践教学的全方面育人、全过程管理,人才培养质量和学生的实践创新能力得到有效提升。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第16期115-117,共3页
Education and Vocation
基金
2010年度江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目"高职院校专业导师制1+1+1人才培养模式创新实验基地"的研究成果。(项目编号:苏教高[2010]25号
序号:48)
