摘要
该文对北京市20所高校校本体育课程资源的开发现状与利用情况进行调查分析,研究结果表明所有高校均进行了体育校本课程开发,大多数教师有校本体育课程开发的经历,其目标定位的理解大都集中在学生发展方面;内容的选择优先考虑学生的体育需求;注重结合现有的课程资源;课程评价采用多种评价方式相结合方式。存在的主要问题是体育校本课程内容开发过多地注重了学校场地设施条件,与学生兴趣联系不够;课程参与者的角色准备不足,课程意识、开发能力欠缺;课程内容整合提炼不够;尚未建立完善的体育校本课程开发评价体系。
出处
《当代体育科技》
2015年第8期69-70,共2页
Contemporary Sports Technology
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目研究成果(任务书编号:RW2013-36)
