期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

职业院校学前教育专业“工作室”化教学模式的探究和实践

下载PDF

导出

摘要通过对职业院校学前教育专业"工作室"化教学模式的探究和实践,从培养层次课程体系、课程内容、教学方法和考核方式、校内外实训基地的建设等方面理论上进行剖析和研究,其目的是把学生岗位能力培养作为人才培养的首要任务。把学生培养成既懂幼儿教育基本理论和管理理论,又掌握多种技能的人才。

作者李丹

机构地区抚州职业技术学院

出处《求知导刊》 2015年第9期70-70,共1页

基金江西省高校教学改革研究课题"职业院校学前教育专业‘工作室’化教学模式的探究和实践"的研究成果[项目编号:JXJG-13-69-4]

关键词职业院校学前教育教学模式

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1赵辛.对高职院校学前教育专业模拟教学模式之我见[J].读写算(教研版),2012 (23).
2黄俊官,杨超有.田园耕作式人才培养模式理论与实践的思考——关于玉林师范学院学前教育专业人才培养模式的探讨[J].玉林师范学院学报,2009,30(6):99-103. 被引量：4

二级参考文献5

1孙昌瑞.论“教学做合一”的思想内涵及现实意义[J].教育理论与实践,1994,14(3):8-12. 被引量：8
2谌安荣.陶行知“教学做合一”的理论内涵及教学论意义[J].云梦学刊,2004,25(6):91-93. 被引量：25
3陈阳.复合型人才及其培养策略[J].无锡教育学院学报,2003,23(4):15-17. 被引量：17
4施玉滨.“教学做合一”与高师教改[J].哈尔滨学院学报,1997,19(4):222-224. 被引量：1
5张宝臣,薄刚.教学做合一：高师教育学教学改革的新视角[J].黑龙江高教研究,1996,14(2):21-22. 被引量：1

共引文献3

1周志艳.高职院校学前教育专业人才培养模式创新——基于教师专业发展学校的理念[J].襄阳职业技术学院学报,2014,13(5):121-125. 被引量：4
2顾秀林.学前教育本科人才培养模式的现状、局限和改革思路[J].浙江教育科学,2017(2):11-15. 被引量：2
3牛丽萍.高职院校学前教育专业理论与实践一体化课程设置研究[J].天津市教科院学报,2018,0(5):93-96. 被引量：6

1朱闻矞.工作室化教学模式在高职高专音乐教学中的应用分析[J].北方音乐,2013,33(12):137-137. 被引量：1
2刘哲军,姚瑶.艺术设计类专业工作室化教学模式研究[J].西昌学院学报（自然科学版）,2017,31(1):119-121. 被引量：2
3余妹兰.工作室化教学在图形图像处理课程中的实践探讨[J].企业导报,2014(16):145-146.
4邓良才.高职院校环境艺术设计类专业学生岗位能力培养探析[J].艺术教育,2008(6):128-129. 被引量：1
5周爱萍.浅谈中职语文教学中如何利用情境教学法培养学生的岗位能力[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2009(4):73-74. 被引量：2
6杨亚.工作室化教学模式在高职实用语文教学中的应用[J].产业与科技论坛,2017,16(6):197-198. 被引量：2
7王卓.独立院校视觉传达专业工作室教学模式思考与探索[J].赤子,2016(20). 被引量：1
8任雅聪.专媒艺术专业群工作室化教学及考核评价体系研究探析[J].科教导刊（电子版）,2015,0(28):25-26.
9王健秋.关于单元教学的几点尝试[J].山西大同大学学报（自然科学版）,1995,0(2):67-68. 被引量：1
10李晶.浅析高中历史教学存在的问题及其解决策略[J].长江丛刊,2016(26):243-243. 被引量：4

求知导刊

2015年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部