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基于MOODLE的计算机基础混合式教学模式的实证研究被引量：3

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摘要本文通过对基于MOODLE平台进行计算机基础公共课程教学模式的实践效果研究分析,表明基于MOODLE平台的计算机基础混合式教学模式有助于提高学生的操作能力,激发学生的学习主动性、积极性和创造性,有助于提高教育教学质量。

作者刘畅王芳宋大华王海波韩婷

机构地区牡丹江医学院教育技术与信息中心

出处《中国管理信息化》 2015年第12期254-256,共3页 China Management Informationization

基金牡丹江医学院教育科学研究立项(20130937)

关键词 MOODLE 混合式教学计算机基础

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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中国管理信息化

2015年第12期

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