高中化学3套教材“化学反应速率”实验内容的分析及教学建议被引量：10

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摘要针对目前高中化学教学存在的问题,对3套教材中"化学反应速率"实验内容进行了对比分析,结果表明:人教版和苏教版教材"化学反应速率"实验内容的设置强调知识的基础性与系统性,注重实验和结论分析,其中人教版教材更加注重通过实验培养学生科学探究能力;鲁教版教材对老师与学生的要求是3套教材中最高的,其内容最为丰富,难度和深度最大。针对上述结论给出的教学建议:要根据学生的基础与需要选择实验教学内容,人教版与苏教教材"化学反应速率"的实验适合各种层次的学生,而鲁教版对学生实验技术与自主学习能力的要求很高,适合想考入名牌大学或参加比赛的学生;在"化学反应速率"实验教学中教师应做到把学生的需求、教学内容、学校实验条件有机的结合在一起进行教学设计、选择教学方法。

作者杨宏伟周丹丹刘冬岩

机构地区内蒙古师范大学化学与环境科学学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2015年第2期138-139,142,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词高中化学教材化学反应速率化学实验教学建议

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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