摘要
法律专业教学中长期以来采用的案例教学,均呈现出先讲后练的模式。对学生而言,这种方法既不利于促发积极性,也不利于知识点与实际案例的结合。"六步案例教学法"作为一种将职业任务融入案例,将课本知识点融入职业任务的新型教学方法,在改变传统的法律专业案例教学模式、引导学生学习主动性、实现职业情境和教学的结合方面,具有非常重大的意义。
出处
《教育教学论坛》
2015年第26期275-276,共2页
Education And Teaching Forum
基金
江苏财经职业技术学院教改课题<六步案例教学法在刑事诉讼法课程教学中的运用>结题文章甘渭花老师应用本教学法的教学设计<刑事证据>
