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针对“90后”大学生进行分析化学专业课课堂教学的改进与实践
被引量：
3
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摘要
通过分析"90后"大学生的学习特点,提出了教师可从培养学生专业课学习习惯、备课内容、教学手段和方法、提倡质疑四个方面进行分析化学专业课课堂教学的改进和实践,解决学生在专业课学习中面临的困难,培养学生创新意识和创新能力。
作者
樊海燕
机构地区
内蒙古大学化学化工学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2015年第1期167-169,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
“90后”大学生
学习特点
分析化学专业课
课堂教学
实践
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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