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数学史融合数学教学的实践探索
被引量：
6
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摘要
数学史是数学教学的一种工具,能够为数学教学提供充足的养分,让学生在追根溯源中理解数学,在博大精深的数学内涵中体会学习的乐趣。文章从数学史融入数学教学的层次、教学任务、具体应用几个方面进行分析,探索数学史融入数学教育的实践途径。
作者
郝英
张艳霞
机构地区
邯郸学院数理学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第18期101-103,共3页
Education and Vocation
关键词
数学史
数学教育
实践
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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