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“四位一体”教学模式在心理护理教学改革中的运用

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摘要将"做、学、教、赛四位一体"课堂教学模式运用于心理护理课堂教学中,目的在于增大学生的参与度,便于学生思维碰撞、分享观点,便于生生互动、师生互动,实现教师主导课堂、实现学生学习方式的转变,提高学生的学习能力,使学生的职业能力得到提升。

作者党莉

机构地区枣庄职业学院

出处《中国成人教育》北大核心 2015年第10期149-150,共2页 China Adult Education

关键词四位一体心理护理教学改革

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]

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中国成人教育

2015年第10期

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