地方新建本科院校大学生网络非正式学习现状分析被引量：2

下载PDF

导出

摘要以地方新建本科院校中的大同大学学生为研究对象,通过问卷、访谈的方法对大学生网络非正式学习的现状进行了调查,调查结果显示,目前该校大学生的非正式学习态度、能力、学习内容及效果等都不容乐观,究其影响因素主要有学习者自身、学习资源和环境支持等,并在此基础上提出了相应的策略。

作者付丽萍

机构地区大同大学教育科学与技术学院

出处《中国教育信息化（高教职教）》 2015年第6期27-30,共4页 China Education Info

基金山西省教育科学"十二五"规划2011年度规划课题"教师培训中虚拟学习社区的应用研究"(课题编号:GH-11080) 2012年山西省高等学校教学改革(重点)项目"职前教师专业素养培养的教学模式改革研究"(课题编号:2012072)的研究成果之一

关键词地方新建本科院校大学生非正式学习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1侯小杏,陈丽亚.非正式环境下学习的研究[J].开放教育研究,2011,17(2):39-48. 被引量：37
2余胜泉,毛芳.非正式学习——e-Learning研究与实践的新领域[J].电化教育研究,2005,26(10):18-23. 被引量：382
3宋权华,于勇,廖守琴.长尾理论下的非正式学习方式探析[J].远程教育杂志,2009,27(2):54-57. 被引量：22
4柴阳丽.Web2.0环境下大学生非正式学习现状调查与对策研究[J].电化教育研究,2011,32(12):63-68. 被引量：23
5王润兰,李铮铮,张晓鑫.大学生网络自主探究学习能力培养[J].电化教育研究,2010,31(10):56-60. 被引量：13

二级参考文献66

1甘永成,王炜.虚拟学习社区多重内涵之解析与研究[J].现代远程教育研究,2005,17(5):10-15. 被引量：48
2余胜泉,毛芳.非正式学习——e-Learning研究与实践的新领域[J].电化教育研究,2005,26(10):18-23. 被引量：382
3马红亮.虚拟学习社区的社会学分析[J].中国远程教育,2006(09S):20-24. 被引量：39
4中国互联网信息中心.中国互联网络发展状况统计报告[R].2008.
5(美)克里斯·安德森.长尾理论[M].北京:中信出版社.2006.
6Gorriz, C, M. , & Medina, C. ( 2000 ). Engaging girls with computers through software games[ J]. Communications of the ACM, 43 ( 1 ) :42-49.
7Grant, L. (2009). Learning in families : A review of research evidence and the current landscape of Learning in Families with digital technologies [ EB/OL]. [ 2010-12-20 ]. http ://archive. futurelab, org. uk/ projects/learning-in-families.
8Gredler, M. E. ( 2003 ). Games and simulations and their relationships to learning[A]. In D. H. Jonassen (Ed.). Handbook of research for educational communications and technology: A project of the association for educational communications and technology. (2nd ed ) [ C ]. Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum Associates : 571-582.
9Hague, C. , & Logan, A. (2009). A review of the current landscape of adult informal learning using digital technologies[ EB/OL]. [ 2011-2-18 ]. http ://archive. futurelab, org. uk/projects/adult-informal- learning.
10Heath, S. B. (1991). "Its about winning!" The language of knowledge in baseball[ A]. In L. B. Resnick, J. M. Levine, & S. Teasley, Perspective on socially shared cognition (pp. 101-124)[ C]. Washington, DC : American Psychological Association.