网络环境下地方高校大学生自主学习能力优化研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要网络环境下学生自主学习能力受到许多因素影响,其中关键的因素有:学习者自主学习动机、学习态度、学习策略,以及教师对自主学习的监控。本研究中,笔者主要从这四个方面来探讨计算机网络环境下学习者自主学习的现状,对调查结果进行分析与讨论,提出建立生态化学生自主学习能力培养框架,以期提高地方高校大学英语教学水平和学生自主学习能力。

作者隋晓冰程璐璐

机构地区佳木斯大学公共外语部

出处《佳木斯大学社会科学学报》 2015年第3期187-190,共4页 Journal of Social Science of Jiamusi University

基金 2014年度黑龙江经济社会发展重点研究课题(外语学科专项):"网络环境下大学英语课堂教学优化研究"(WY2014040-B) 黑龙江省哲社外语联合项目:"教育生态学视角下网络化大学英语教学模式构建之理论与实践研究"(12H011) 佳木斯大学教育科研重点项目:"网络环境下的学习者自主学习监控研究"(JKA2013-024)

关键词网络环境地方高校自主学习能力优化策略

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1Bax, S. Putting Technology in its Ftace: ICF in Modem Foregusge Teaching [M]. Reutledge, 2000: 208- 209.
2Chamber, A. & Bax, S. Making CALL Work: Towards Normalization [J]. Systerm, 2006 (34): 465-479.
3O'MaIly, J. M. & Charnot, A. V. Leamln8 strategies in Second Language Acquisition [ M ]. Cambridge University press, 1990.
4Horwize, E. K. & Hotrwlze, M. B. & Cope. Foceign lan- classroom anzity [ J]. The Modern Language Jomal, 1986 (2): 125- 132.
5何明霞.网络环境下的大学英语自主学习监控研究--从理论到实践[D].上海外国语大学博士论文,2012.
6杨华.多媒体辅助模式下大学英语课堂教学和学生自主学习现状调查[J].北京第二外国语学院学报,2006,28(4):62-67. 被引量：11
7王晓红.生态化大学英语课堂教学环境的构建[J].黑龙江高教研究,2010,28(9):173-175. 被引量：52

二级参考文献16

1董哲,孙秋丹,田冬梅.大学英语计算机辅助语言教学与传统课堂教学方法效果比较[J].外语界,2002(2):65-70. 被引量：105
2沈双一,陈春梅.“课堂教学生态系统”新概念刍议[J].历史教学问题,2004(5):92-95. 被引量：24
3陈坚林.从辅助走向主导——计算机外语教学发展的新趋势[J].外语电化教学,2005(4):9-12. 被引量：227
4陈青松,许罗迈.大学英语教学中的网络化外语自主学习[J].外语界,2006(6):16-23. 被引量：125
5[1]Holec,H.Autonomy and Foreign Language Learning[M].Oxford:Pergamon,1981.
6[2]Krashen,S.D.Principles and Practice in Second Language Acquisition[M].Pergamon Press,1982.
7[3]Littlewood,W.Autonomy:An Anatomy and a Framework[J].System,1996 (4).
8[4]Littlewood,W.Defining and Developing Autonomy in East Asian Contexts[J].Applied Linguistics,1999 (1).
9[5]Nunan,D.Designing Tasks for The Communicative Classroom[M].Cambridge:Cambridge University Press,1989.
10王燕萍.终结性评估的弊病.外语界,2006,.