摘要
人文素质是指经过后天教育和社会环境的影响，由知识、能力、观念、情感、意志、道德、价值取向等各种因素结合而成的、以“人性”为核心的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养[1]。青年教师人文素质，是指青年教师自身所储备的人文社会科学的基本知识素养以及其在整个精神世界里所折射出来的兴趣、爱好、品格和修养等等。青年教师在医学人文素质教育中，只有自身具备了较高的人文素质，才可以真正做到“学高为师，德高为范”，无愧于“人类灵魂的工程师”这一称号，才有资格和能力去指导和帮助学生，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。在注重综合素质教育的今天，提高高等医学院校青年教师自身的人文素质显得尤为迫切和重要。
出处
《中医教育》
2015年第3期52-55,共4页
Education of Chinese Medicine
基金
北京中医药大学科研基金课题(No.2014-DJ-11)
