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PBL联合CBL教学模式在口腔黏膜病临床教学中的应用 被引量：36

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摘要 口腔黏膜病病种繁多,病因复杂,临床表现多样化,具有“病因难明、诊断难定、治疗难愈”的特点。该学科涉及到微生物学、免疫学、病理学、皮肤病学等多学科,是口腔内科教学中的难点。本院口腔黏膜病学主要采取传统医学教育模式即以授课为基础的学习法（lecture-based learning,LBL）,课程内容枯燥、抽象,学生反映口腔黏膜病学乏味难懂,学习困难。
作者 黎春晖 冯燕 蒋俊强 聂敏海
机构地区 四川医科大学附属口腔医院口腔内科 四川医科大学附属口腔医院口腔预防科
出处 《重庆医学》 CAS 北大核心 2015年第19期2716-2717,共2页 Chongqing medicine
基金 四川医科大学教改课题(090101040241)
关键词 口腔黏膜病 CBL PBL 教学效果 医学教育模式 口腔内科 皮肤病学 临床思维 LECTURE 临床见习
分类号 R-4 [医药卫生] G642.4 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献34

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共引文献67

同被引文献256

引证文献36

二级引证文献388

重庆医学
2015年 第19期

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