期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

搞好小学作文教学的几点认识

下载PDF

导出

摘要作文教学是语文教学的重要组成部分,其综合性、实践性、创造性和创新性极强,是培养学生综合素养和创新精神的主要途径之一。语文教师要精心设计作文教学活动,使学生在快乐中写作;欣赏地评价他们的作文,消除他们对作文的恐惧心理,点燃他们对写作的兴趣。

作者张金生

机构地区甘肃省秦安县兴国第五小学

出处《新课程学习》 2015年第13期111-111,共1页

关键词作文教学积累习惯观察能力评价

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1牛锦萍.搞好小学作文教学的几点认识[J].教育革新,2014(12).

1程加玉.新课程理念下高中语文教学反恩“一二三”[J].基础教育论坛（乐山）,2012(3):18-19.
2惠玲.培养学生积累习惯,提高语文读写能力[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(3):102-102.
3郝振海.提高小学生习作能力的策略探究[J].西部素质教育,2016,2(5):125-125. 被引量：1
4何广军.浅谈如何提高初中生的作文水平[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(7):108-109.
5李岳南.在语文活动中学习成语[J].中学语文教学,2000(4):47-47.
6刘春来.作文教学中学生习惯的培养[J].新课程学习,2009,0(7):39-39.
7秦仁军.浅谈作文素材的挖掘[J].课程教育研究,2015,0(21):75-76.
8廖波.初中阅读教学方法初探[J].科学咨询,2014(30):75-75.
9宝红梅.注重积累,提高学生的语文能力[J].吉林教育（中小学教育）,2010(1):63-63. 被引量：2
10王霞.解决小学生作文“言之无物”的策略[J].基础教育研究,2016(20):47-48. 被引量：2

新课程学习

2015年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部