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“教”在关键处——探讨提高高中数学教学效率的有效策略

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摘要教学的本质是体验实践,是以教师作为主体,教学内容为中介的体验实践.只要＂练＂在讲之前,＂练＂在点子上,哪怕是以教师的讲为主要形式,学生也会记忆深刻.因为在教师讲的过程中,学生必然在心里把自己＂练＂的体验实践和教师的＂讲＂的不同或相同进行对比、评价.

作者何应海

机构地区江苏省南京市秦淮中学

出处《数学学习与研究》 2015年第12期10-10,共1页

关键词数学教学学习效率提高策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第12期

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