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新课标下审视与思辨高中英语结构化教学

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摘要英语结构化教学是应试教育背景下诞生的英语教学模式，其与当前新课标高中英语教学目标不吻合，不利于高中生英语语言运用能力的提升，存在诸多的缺陷和不足。文章倡导站在新课标的角度去审视高中英语结构化教学的弊端，在此基础上提出高中英语结构化教学应该积极进行变革，以迎合新课标对于高中英语教学的要求。

作者朱安鹏

机构地区青海省海东市互助县第三中学

出处《科教导刊（电子版）》 2015年第22期84-84,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词新课标高中英语英语结构化教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2015年第22期

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