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浅谈初高中化学教学衔接的研究

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摘要现代认知心理学已经揭示出学生已经掌握的低级知识、智力、技能是学习高级知识、智力、技能的先决条件。全日制普通高级中学的化学教学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的化学教育，此，将初高中化学教育有机的衔接起来，是缩小初高中化学教育的差距，提高中学化学教学质量的必要步骤和手段。

作者贾子兴

机构地区吉林省汪清县第三中学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第11期37-37,共1页

关键词初高中化学学习

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第11期

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