摘要
所谓高阶技术技能型人才,是指技术技能型人才中的高级技师、高级工程师及其以上的技术技能型人才。现代职业院校只有培养更多的高阶技术技能型人才,才能彰显其在我国教育从大走向强中的地位与价值,这就需要对现代职业院校的教育质量评价导向进行重塑。基于高阶技术技能型人才早期培育的视角,现代职业院校教育质量评价应树立四大导向:学术性与职业性的统整、技术理性与解放理性的共生、内适性与外适性的和谐、科学性与人文性的并举。
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第18期18-22,共5页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"示范性普通高中与职业高中沟通机制研究--基于高阶技术技能型人才早期培育视角"(编号:DJA140248)
主持人:刘茂祥
