摘要
目的了解临床护理教师对本科护生人文关怀能力现状及其影响因素的主观感受,旨在为提升护生人文关怀能力提供参考。方法对12名临床护理教师进行深度访谈,应用诠释现象研究方法对资料进行整理分析并提炼主题。结果本科护生的人文关怀能力不足,与生活环境、自身素质、临床实习环境、受教育环境等有关。结论教育者应从营造良好人文环境、加大人文课程的设置比例、注重对护生综合素质的培养、丰富临床实践教学形式等方面加大对护生人文关怀能力的培养,为建立优秀的护理人才储备奠定基础。
基金
2012年度大连医科大学校级本科教改项目(DYLX12048)
2014年度辽宁省本科教学改革一般项目(UPRP20140652)
