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基于观察的表现性评价在幼儿评价中的应用被引量：2

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摘要近年来,表现性评价作为非正式评价的新型范式,受到了人们的广泛关注。基于观察的表现性评价,强调教师在系统观察的基础上,在真实的情境中对幼儿进行评价,符合现代学习理论所倡导的理念、遵循幼儿的发展特点、有其自身的独特优势,能够获得有关幼儿发展、进步的真实信息。该评价由五个相互循环的部分组成：观察与调查、记录与思考、分析与评估、假设与计划、教学与指导。在运用该评价时,需要教师不断提高自身的专业素养。

作者朱美玲蔡迎旗

机构地区华中师范大学教育学院

出处《早期教育（幼教·教育科研）》 2015年第7期63-65,共3页 Early Education

关键词教育评价表现性评价观察

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育科研）

2015年第7期

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