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扎实课改脚步,促进学科领域整合——以小学数学课程为核心促进领域之整合

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摘要在小学数学教学中,课程整合有益于提高数学教学活动的效益,实现综合性课程文化的创立。本文立足课改新理念,从现代信息技术、研究性学习、综合实践活动三大方面简要论述了以小学数学课程为核心的领域整合策略,以期能响应素质教育的呼唤,以相互联系的角度促进学科领域整合,从而构建新的基础教育课程体系。

作者孟红亚

机构地区江苏省张家港市实验小学

出处《学苑教育》 2015年第17期48-48,共1页

关键词小学数学课程整合信息

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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