摘要
社会政治、经济与文化差异导致中西方在公德私德边界、渊源及内容导向性上呈现不同特点。基于中西方德育传统的比较,高校应着眼转型时期特征,借鉴理性思维、法治传统及教育形式,巩固依法治校的制度基础,形成高校德育的互联网思维,突出高校德育的核心内容,构建高校德育的协调机制,因地制宜开展德育工作,提高其针对性和实效性。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2015年第8期80-81,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
广东省高等学校思想政治教育课题和工作创新项目一般课题"高校学生资助育人的实现机制与路径选择"(2014YK066)
广东省高等学校思想政治教育课题重点课题"基于家庭经济困难学生发展援助的高校资助育人模式"(2015DYZD025)的阶段性成果
