高中物理教学内容的认知化处理策略被引量：8

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摘要高中物理教学内容认知化处理策略为:幼稚化、兴趣化和有序化。从教师可操作层面论述了六个幼稚化策略、三个兴趣化策略和两个有序化策略。

作者张惠作

机构地区浙江省绍兴市越州中学

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第9期66-68,共3页 Journal of Teaching and Management

基金浙江省教科规划课题"高中物理教学内容逻辑化处理策略的实践探索"(2014SC263) 浙江省教研课题"高中物理教学逻辑化处理方法和原则的探究"(06453)的阶段性成果

关键词高中物理教学认知化策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

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