摘要
阅读能提升幼儿教师的专业素养,润泽其心灵,在幼儿教师专业化成长备受重视的今天,其阅读状况也有了重要的研究意义。经研究发现,新疆农村幼儿教师的阅读活动存在诸多问题,包括阅读量少、阅读面狭窄、阅读兴趣淡薄等。主要原因是没有树立终身学习的理念;工作、生活事件挤满生活,没有阅读时间;管理层不重视阅读,阅读氛围、环境不佳等。因此,应从培养终身学习理念、解放教师时间、建构学习共同体、加强阅读环境建设等几个方面着力改善幼儿教师的阅读现状。
出处
《新课程研究（下旬）》
2015年第8期13-15,共3页
New Curriculum Research
基金
伊犁师范学院教育教学改革项目“学前教育本科生专业阅读指导研究”(编号:JGYB201413)
新疆双语教育研究项目“家庭本位的绘本阅读促进少数民族幼儿双语能力发展的研究”(编号:SY20143020)的科研成果
