摘要
小组合作学习,是中学语文课堂中一种有效的教学方法,通过小组学习,可以有效提升学生学习的热情与求知欲,提高课堂效率。为保证小组学习在实际课堂实践操作中的可行性与必要性,充分激发学生的参与度,需要教师在实施前做好充分的准备工作。在小组合作模式的实施过程中,需要对学生进行合理分组,综合各方面因素选出组长人选,在课堂中,鼓励学生对问题进行积极讨论,加强互动,并建立科学、合理的评价机制,时常鼓励、评价学生。通过小组合作学习模式,加深学生对知识的理解,提升学生学习的主人翁意识,使之自觉对学习产生兴趣,提高课堂效率。
出处
《新课程研究（下旬）》
2015年第8期88-89,共2页
New Curriculum Research
