摘要
目的评价数码显微镜互动系统在临床检验基础形态学实验教学中的应用效果。方法在临床检验基础课程形态学实验教学中,以苏州大学医学检验专业2002—2004级学生(采用传统光学显微镜教学模式)为对照组,2005—2008级学生(采用数码显微镜互动系统教学模式)为实验组,回顾性统计分析两组考试成绩,并通过问卷调查比较两种教学模式的优缺点。结果实验组理论考试和实验操作考试成绩均优于对照组。结论数码显微镜互动系统优化了教学模式,提高了教学质量,值得进一步推广应用。
出处
《卫生职业教育》
2015年第17期94-95,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
