摘要
利用问卷调查的方法对衡水卫生学校护理专业四年级116名学生的学习特点和学习行为进行抽样调查和分析,发现学生因学习策略应用不当,在学习中普遍存在着学习目标不明确、学习主动性和积极性较差等现象。针对存在的问题,分析学习策略对学习成效的影响,并提出相应对策。
出处
《卫生职业教育》
2015年第18期117-118,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
河北省职业教育科学研究"十二五"规划2011-2012年度立项课题"中职卫生学校护理专业学生学习特点和学习行为调查及分析策略研究"阶段性成果(ZJY11283)
