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把握能量转化(转移)路径,提升分析光电效应类问题的能力

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摘要光电效应的现象是很丰富的,高中教材中讲述的光电效应现象,只是其中十分典型的一种。光电效应丰富的现象和蕴含的物理规律提供了一个良好的培养学生独立分析能力和解决问题能力的考核内容。教师在教学中应注重以守恒的思想分析实际物理现象和问题,这可以使学生对物理现象、规律有更本质和深入的认识,提高其科学素质。

作者姜民

机构地区北京大学附属中学

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2015年第8期68-70,77,共4页 Educational Practice and Research

关键词光电效应能量守恒思想科学素质

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献4

1沈颇华,朱文章,半导体光电性质[M].厦门.厦门大学出版社于1995.
2沈学础.实验物理学丛书半导体光电性质[M].北京:科学出版社1992.
3郑厚植在2005世界物理年科普系列报告会上的讲话:从爱因斯坦解释光电效应到单光予应用--纪念伟大的物理学家爱因斯坦解释光电效应100周年.
4沈学础关于2005世界物理年的科普讲座中的“爱因斯坦对量子论的贡献”和“走进生活的量子论”部分.

共引文献1

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教育实践与研究（中学版）（B）

2015年第8期

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