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基于提高课堂教学有效性的高职院校教师课堂教学规范设计——以天津中德职业技术学院为例被引量：2

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摘要高职院校课堂教学有效性问题困扰着高职人才培养,课堂教学有效性受教师、学生和学校各方面因素的影响。天津中德职业技术学院以提高课堂教学有效性为目标,借鉴德国双元制职业教育"环境+秩序=质量"的质量观,采用"基本规范+过程规范"的模式,在强化教师主体意识的基础上,设计了教师课堂教学规范,对教师课堂教学活动的全过程进行了规范和细化。

作者黄利非张兴会

机构地区天津中德职业技术学院

出处《天津中德职业技术学院学报》 2015年第5期4-6,共3页 Journal of Tianjin Sino-German Vocational Technical College

关键词高职教师课堂有效性教学规范

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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天津中德职业技术学院学报

2015年第5期

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