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课题式研究性学习与资本运营课程教学

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摘要本文利用建构主义理论,结合资本运营课程教学的内容与特点,把课题管理的科学、规范的特点运用到教学案例的组织与管理过程中,利用研究性学习的方法,提高学生课堂参与度。设计了一个由课题选择、团队组建、选题评审、研究过程控制、成果汇报、资料共享等环节构成的课题式研究性学习教学模式。

作者张瑞龙

机构地区淮海工学院商学院

出处《中国乡镇企业会计》 2015年第9期263-265,共3页

基金江苏省"十二五"省重点专业(类)-工商管理类资助项目(JW13008)

关键词建构主义理论课题式研究性学习资本运营

分类号 F230-4 [经济管理—会计学] G642 [文化科学—高等教育学]

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