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首要教学原理在高职JAVA程序设计教学中的应用探讨 被引量:3

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摘要 针对高职《JAVA程序设计》实践性强,理论深,传统的课堂教学缺少聚焦完整工作任务,比较关注个别零散知识技能的问题,尝试把首要教学原理引入到实际的课堂教学中,并通过具体的案例加以应用,为高职《JAVA程序设计》课堂教学改革进行了有益的探索。
作者 冯满堂
出处 《软件导刊.教育技术》 2015年第6期6-7,共2页 Software Guide
基金 南京市建邺区教育科研"十二五"规划第六期个人课题(201308)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

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  • 4Merrill. M.D. A Task-Centered Instructional Strate[J]. Journal of Research on Technology in Education, 40(1):33-50.
  • 5张良环.多重循环[A].北京:北京师范大学出版社,2009:183-187.
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  • 8M.DavidMerrill,盛群力,马兰.首要教学原理[J].远程教育杂志,2003,21(4):20-27. 被引量:99

共引文献54

同被引文献10

引证文献3

二级引证文献2

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